Les personnes visuelles mémorisent les images qu’elles voient. Elles sont moins distraites par les bruits ambiants, mais sont plus facilement stimulées par les supports visuels et le mouvement. Elles ont souvent de la difficulté à se souvenir d’instructions verbales. Écouter un professeur les ennuie rapidement! Leur cerveau a besoin de voyager.

Les personnes visuelles apprennent très vite. À tel point qu’il arrive souvent que ça n’aille pas assez vite pour elles! Elles ont besoin d’un support visuel agréable pour les intéresser. Elles sont généralement très organisées et ordonnées et s’attendent à des cours tout aussi structurés et bien présentés.

Les personnes auditives se parlent intérieurement – certaines bougent même leurs lèvres lorsqu’elles se parlent! Elles sont facilement dérangées par des bruits ambiants ou les stimuli sonores. Elles peuvent facilement répéter ce qu’elles entendent et apprennent mieux en écoutant. Souvent, les auditifs aiment la musique et les discussions téléphoniques.

Les personnes auditives aiment donc qu’on leur parle : pour leur transmettre des notions ou pour discuter de leurs performances. Elles réagissent plus fortement aux intonations dans la voix et à certains mots. Comme ces personnes ont parfois de la difficulté à s’exprimer, nos enseignants s’assurent de leur laisser l’espace suffisant pour le faire en adaptant les exercices oraux et les méthodes d’évaluation.

Les personnes kinesthésiques réagissent aux récompenses physiques et aux sensations. Pour mémoriser une chose, elles doivent la toucher, poser une action ou être en mouvement. Elles sont stimulées lorsque leur formation les amène à « vivre » leurs apprentissages. Elles apprennent beaucoup mieux lorsque leur cours correspond à leurs intérêts et les implique : les cours magistraux où il faut écouter sans bouger ne fonctionnent pas pour elles.

Elles ont besoin de ressentir ce qu’elles font. Il ne suffit pas de leur partager des connaissances, il faut qu’elles se sentent impliquées. Ce sont d’ailleurs des personnes qui procrastinent souvent beaucoup! Elles sont sensibles à l’atmosphère de la classe et aiment s’entourer de gens chaleureux pour vivre des situations positives.

Les personnes digitales adorent les statistiques. Elles sont logiques et aiment pouvoir mesurer, comparer, analyser. Elles veulent explorer les concepts qui leur sont enseignés pour en comprendre toutes les facettes. Pour les personnes digitales, les apprentissages sont favorisés par des contenus riches, organisés et bien structurés.

Le choix de l’enseignant est déterminant pour les personnes digitales. Le formateur doit pouvoir fournir des informations précises sur le chemin parcouru pendant les apprentissages et des contenus qui explorent pleinement les notions et les concepts abordés pendant les cours. Avec les personnes digitales, il ne suffit pas de vulgariser! La matière doit se faire plus concrète et détaillée.