PROFILS D’APPRENTISSAGE

Un enseignement sur mesure, c’est la clé du succès

Chaque personne apprend une langue à son propre rythme. Chez B-COM, pour offrir un programme de formation qui parle à chacun de nos étudiants, nous cherchons donc d’abord à comprendre qui ils sont et comment ils aiment apprendre.

À l’aide d’un test et en discutant avec les étudiants, nous établissons leur profil d’apprentissage. C’est à partir de ce profil unique que nous élaborons un plan de formation adapté à leur situation et à leurs objectifs.

Les 4 profils

Aucun profil d’apprentissage n’est supérieur ni plus efficace. Il s’agit d’outils qui permettent aux étudiants et aux enseignants de mieux comprendre les affinités de chacun.
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Visuel

Les personnes visuelles mémorisent les images qu’elles voient. Elles sont moins distraites par les bruits ambiants, mais sont plus facilement stimulées par les supports visuels et le mouvement. Elles ont souvent de la difficulté à se souvenir d’instructions verbales. Écouter un professeur les ennuie rapidement! Leur cerveau a besoin de voyager.

Les personnes visuelles apprennent très vite. À tel point qu’il arrive souvent que ça n’aille pas assez vite pour elles! Elles ont besoin d’un support visuel agréable pour les intéresser. Elles sont généralement très organisées et ordonnées et s’attendent à des cours tout aussi structurés et bien présentés.

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Auditif

Les personnes auditives se parlent intérieurement – certaines bougent même leurs lèvres lorsqu’elles se parlent! Elles sont facilement dérangées par des bruits ambiants ou les stimuli sonores. Elles peuvent facilement répéter ce qu’elles entendent et apprennent mieux en écoutant. Souvent, les auditifs aiment la musique et les discussions téléphoniques.

Les personnes auditives aiment donc qu’on leur parle : pour leur transmettre des notions ou pour discuter de leurs performances. Elles réagissent plus fortement aux intonations dans la voix et à certains mots. Comme ces personnes ont parfois de la difficulté à s’exprimer, nos enseignants s’assurent de leur laisser l’espace suffisant pour le faire en adaptant les exercices oraux et les méthodes d’évaluation.

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Kinesthésique

Les personnes kinesthésiques réagissent aux récompenses physiques et aux sensations. Pour mémoriser une chose, elles doivent la toucher, poser une action ou être en mouvement. Elles sont stimulées lorsque leur formation les amène à « vivre » leurs apprentissages. Elles apprennent beaucoup mieux lorsque leur cours correspond à leurs intérêts et les implique : les cours magistraux où il faut écouter sans bouger ne fonctionnent pas pour elles.

Elles ont besoin de ressentir ce qu’elles font. Il ne suffit pas de leur partager des connaissances, il faut qu’elles se sentent impliquées. Ce sont d’ailleurs des personnes qui procrastinent souvent beaucoup! Elles sont sensibles à l’atmosphère de la classe et aiment s’entourer de gens chaleureux pour vivre des situations positives.

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Digital

Les personnes digitales adorent les statistiques. Elles sont logiques et aiment pouvoir mesurer, comparer, analyser. Elles veulent explorer les concepts qui leur sont enseignés pour en comprendre toutes les facettes. Pour les personnes digitales, les apprentissages sont favorisés par des contenus riches, organisés et bien structurés.

Le choix de l’enseignant est déterminant pour les personnes digitales. Le formateur doit pouvoir fournir des informations précises sur le chemin parcouru pendant les apprentissages et des contenus qui explorent pleinement les notions et les concepts abordés pendant les cours. Avec les personnes digitales, il ne suffit pas de vulgariser! La matière doit se faire plus concrète et détaillée.

Vous aimeriez connaître votre profil d’apprentissage?

Passez notre test gratuit!

À quoi sert votre profil d’apprentissage?

Un profil d’apprentissage, c’est bien plus qu’une étiquette ou qu’une catégorie rigide. Personne n’est entièrement auditif, visuel, kinesthésique ou digital! Le profil de chaque personne est plus nuancé et naturel qu’une grille ne peut le laisser paraître.

Nos enseignants prennent le temps de rencontrer les étudiants pour mieux comprendre leurs intérêts et leurs objectifs. Plus encore, ils explorent leurs expériences précédentes avec l’apprentissage d’une langue. Est-ce que leurs cours d’anglais au secondaire représentaient pour eux des moments forts ou des périodes stressantes ? Est-ce qu’un enseignant en anglais ou en français a eu un impact positif dans leur vie? Apprendre une langue est-il générateur d’angoisse ou de plaisir?

Un enseignement qui s’adapte à votre profil d’apprentissage

Chaque personne apprend différemment. Pour qu’une formation linguistique vous donne des résultats optimaux, il est essentiel d’adapter les outils et les méthodes d’enseignement.

Nos enseignants proposent des activités diversifiées afin que chacun puisse apprendre à sa façon et à son propre rythme. Chez B-COM, nous sommes loin des classes traditionnelles et prévisibles, voire parfois ennuyantes! Nous offrons des environnements d’apprentissage sur mesure qui stimulent les étudiants bénéficiant de cette expérience positive et humaine.

Prêt à apprendre une nouvelle langue?

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